公司怎樣做好新員(yuán)工(gōng)的培訓

　　一(yī)、公司怎樣做好新員(yuán)工(gōng)的培訓

　　高效的新員(yuán)工(gōng)培訓不僅能傳達企業文化和核心理念，而且能塑造員(yuán)工(gōng)的行爲舉止，爲新員(yuán)工(gōng)快速适應企業環境，與其他員(yuán)工(gōng)建立良好的互動打下(xià)良好的基礎。但企業管理者表示，他們會考慮到新員(yuán)工(gōng)的到來：“去(qù)上班，慢(màn)慢(màn)來，自然什麽都知(zhī)道。“爲什麽要花這麽多時間？”這也是不可避免的，新員(yuán)工(gōng)培訓失敗後，發展出現危機。如何做好對新員(yuán)工(gōng)的教育工(gōng)作？根據多年人力資(zī)源顧問服務經驗，分(fēn)析華恒智信公司的發展規劃。

　　明确培訓目标，做好對新員(yuán)工(gōng)的需求分(fēn)析；

　　對于新員(yuán)工(gōng)，剛進入新企業時，對于不熟悉的企業和戰略的同事，很容易迷失，沒有任何變化。公司目前的狀況，公司的發展方向，自己在公司能付出什麽，遇到什麽機遇，得到什麽，都是苦澀的渴望嗎(ma)？首先，應根據企業的需求分(fēn)析新員(yuán)工(gōng)的能力，确定正确的教育目标，爲以後的教育方式和教育内容的選擇做好準備；

　　二、是制定新員(yuán)工(gōng)的培訓計劃，同時進行企業各部門的分(fēn)工(gōng)；

　　針對新員(yuán)工(gōng)的教育目标，制定出有序實施的教育計劃。需要集中(zhōng)讨論教師的培訓問題，如何安排訓練場，如何安排相應的後勤支持。公司各個部門的分(fēn)工(gōng)很重要。比如，人力資(zī)源主管負責制定培訓計劃，明确培訓分(fēn)工(gōng)，組織培訓計劃的調整，新員(yuán)工(gōng)的費(fèi)用分(fēn)配等。教練了解新學員(yuán)将被指派的位置，調整培訓内容，評估新員(yuán)工(gōng)等等。主要負責對新員(yuán)工(gōng)進行輔導指導，了解公司的招聘制度，統一(yī)講課語言，防止新員(yuán)工(gōng)出現“亂開(kāi)門”的現象。

　　明确教學内容，提高教學效率；

　　培訓新員(yuán)工(gōng)主要是爲了讓員(yuán)工(gōng)更快的熟悉企業的運作，了解他們會怎麽做？怎樣滿足組織的需求。在對新員(yuán)工(gōng)進行培訓時，可以進行培訓内容的設計。專業需求和專業技能的培訓通常由招聘部門的主管負責，這主要是爲了弄清員(yuán)工(gōng)下(xià)一(yī)步要做的，準備工(gōng)作呢？正确設計教學内容，能使員(yuán)工(gōng)在短時間内掌握企業的情況，了解崗位的要求，減少混亂與空閑。

　　三、教育内容不應僅限于教職員(yuán)工(gōng)技能的提高，還應同時開(kāi)展對新員(yuán)工(gōng)的認知(zhī)培訓和職業教育

　　認識教育主要有企業簡介、企業主要管理人員(yuán)簡介、企業制度、員(yuán)工(gōng)守則、企業文化宣講等學習形式，由企業的管理者和人力資(zī)源管理人員(yuán)實施。認識論教育主要是幫助新員(yuán)工(gōng)通過全面準确的企業知(zhī)識、企業理解等，盡快找到自己在企業中(zhōng)的位置。認識訓練後，必須進行認識測試，以增強企業對員(yuán)工(gōng)大(dà)腦中(zhōng)各種基本事項的記憶與理解。職業化培訓就是要使新員(yuán)工(gōng)，尤其是剛畢業的學生(shēng)，完成角色轉變，成爲一(yī)名專業員(yuán)工(gōng)。社交禮儀，人際關系，溝通與協商(shāng)，科學的工(gōng)作方法，職業規劃，壓力管理與控制，團隊合作技巧等。

　　四、是了解員(yuán)工(gōng)的真實想法，建立便于管理、便于操作的新員(yuán)工(gōng)管理制度。

　　作爲一(yī)名“消防員(yuán)”，新員(yuán)工(gōng)經常感到自己的花費(fèi)太高，而且新員(yuán)工(gōng)容易産生(shēng)逆反情緒，所以他們很可能會逃離(lí)。所以，對新員(yuán)工(gōng)的真正想法要有清晰的認識，了解他們的内心。新員(yuán)工(gōng)需要别人的關心，企業也有義務盡可能地幫助新員(yuán)工(gōng)，增加與新員(yuán)工(gōng)的溝通渠道。所以有必要對新員(yuán)工(gōng)進行監督，做監察員(yuán)。新人進了公司，即使想接觸新的、新的，也有因找不到合适的渠道而不知(zhī)所措的情況。所以，有必要爲他們挑選一(yī)名更合适的教練，特别是爲新員(yuán)工(gōng)制定一(yī)個合理的職業規劃。

　　建立切實可行的教育評估方法；

　　企業要保證教育效果，提高教育管理水平，必須重視教育質量，尤其要跟蹤教育目标的效果，要對新員(yuán)工(gōng)教育的各個方面進行評估，要對教育需求進行科學的論證，要對教育計劃和實際需求進行合理的聯系。有利于教育資(zī)源的合理配置。保證培訓效果測量的科學性；對培訓過程進行評估，确保培訓活動按計劃進行。反饋并調整實施教育的方案；過程檢驗和評價有助于科學地描述教育的實際效果。對教學效果進行評估，能及時檢查教學效果，了解學習者的學習情況，同時又(yòu)能促進學生(shēng)的學習，調動其學習的積極性，保證培訓知(zhī)識的吸收與消化。透過教學評估，可以明确把握教學目标的實現，進行目标性提升。

　　培訓是企業人力資(zī)源開(kāi)發的重要手段，也是現代組織人力資(zī)源管理的重要組成部分(fēn)，實施新員(yuán)工(gōng)培訓有利于員(yuán)工(gōng)個人素質和工(gōng)作能力的提高，有利于提高企業整體(tǐ)水平和生(shēng)産力。身爲一(yī)名能迅速熟悉企業并能完成角色轉變的新員(yuán)工(gōng)，企業需要非常重視對新員(yuán)工(gōng)的培訓。基于這一(yī)分(fēn)析，新員(yuán)工(gōng)教育必須建立長效機制，進行深入而持續的培訓。該計劃旨在保持公司的人才儲備，并爲公司培養适合公司發展的人才。要想拓展企業的發展空間，就必須不斷地提高員(yuán)工(gōng)的素質，尋找企業發展的不竭動力。

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