常見兩大(dà)類企業管理培訓方案

　　您知(zhī)道常見13點企業管理培訓方案嗎(ma)？

　　一(yī)、企業管理培訓方案--傳統教育方法

　　1、行動學習法：通過行動學習，即讓學員(yuán)參與一(yī)些實際工(gōng)作項目，或解決一(yī)些實際問題；移動學習主要由集中(zhōng)的專題讨論會和分(fēn)散的現場活動組成，經過一(yī)段時間的培訓，提高了參與者的領導能力和解決問題的能力，并解決了組織的戰略和戰略問題。

　　2、角色扮演：一(yī)種模拟教育方法，使一(yī)些訓練生(shēng)體(tǐ)驗到爲了發現和提高原始職位的工(gōng)作态度和行爲績效而扮演的角色的感覺和行爲。其他訓練生(shēng)要求在一(yī)邊仔細觀察，對扮演角色的人用“觀察記錄表”的方式評價姿勢、手勢、表情、語言表達等。觀察者和角色必須輪流叫來，以便所有的訓練生(shēng)參加模拟訓練。

　　3、沙盤模拟：學生(shēng)們在接近實際操作環境的環境中(zhōng)學習，沙盤課程的主要特點是使學生(shēng)們能夠犯錯，找到優缺點，調整方向和速度。沙盤模拟将使用直觀圖像的沙盤教區集成到市場變量中(zhōng)，通過前進模拟企業運營過程，在變化多端的經營環境中(zhōng)，培養學員(yuán)如何面對衆多競争對手，正确做出企業決策，以及實現企業戰略目标的能力。

　　4、講課方法：新知(zhī)識的講課體(tǐ)系，全面性，中(zhōng)難突出；你可以同時訓練很多人。您可以随時了解和控制學習進度。

　　5、操作模式法：操作理論和技術規範培訓和标準化操作演示；學生(shēng)必須重複練習，熟悉操作流程和規格。要達到可以自由運行的水平。

　　6、訪問學習：組織學生(shēng)進行特定環境或活動的現場參觀。整個學習氣氛比較容易，容易引起學生(shēng)對實際問題的關注。可以加強學生(shēng)與外(wài)部世界的聯系。

　　7、跨國學習：跨越日常工(gōng)作界限向外(wài)學習，尋求多因素交叉知(zhī)識；提供學習理念，整合學習資(zī)源，開(kāi)啓視野，激發靈感。

　　8、問題讨論法：深入讨論某些主題的目的是解決某些複雜(zá)的問題；注意交流意見能促進學生(shēng)的交流。對問題的讨論有一(yī)定的深度，可以幫助學生(shēng)通過讨論加強對知(zhī)識點的使用。

　　9、案例研究法：以集體(tǐ)讨論的方式進行訓練，重點是判斷訓練生(shēng)的問題分(fēn)析，培養解決能力。分(fēn)析具體(tǐ)案例，頭腦風暴，共享集體(tǐ)經驗，将受過教育的回報應用于未來的實際工(gōng)作，幫助建立系統的思維模式；幫助學員(yuán)擴大(dà)經營理念。

　　您知(zhī)道進行企業培訓的幾種方法嗎(ma)？

　　10、正在工(gōng)作的培訓(ojt)：雙方都可以演示演示、實踐學習，如果有未知(zhī)的地方，可以在現場提問、補充和修改，還可以在交互中(zhōng)找到過去(qù)工(gōng)作中(zhōng)不足和不合理的地方，并一(yī)起改進。5JT的優點是能夠在工(gōng)作中(zhōng)進行教育，兩者不耽誤時間，不需要投入時間、精力和成本，能夠将教育與實際工(gōng)作緊密聯系起來，形成教育和學習的互動。

　　11、工(gōng)作周轉法：這是一(yī)種工(gōng)作訓練方法，使受訓人員(yuán)能夠在預定時間内換職，獲得其他職業的工(gōng)作經驗；目前，很多企業引進業務更換是爲了培養進軍新企業的年輕經營者或具有經營潛力的未來經營者。

　　12、遊戲教育法：學生(shēng)在遊戲的決策過程中(zhōng)，會面臨更加現實的管理矛盾。學生(shēng)應該使用管理理論、決策能力和判斷力來分(fēn)析和研究遊戲中(zhōng)發生(shēng)的事情，并采取必要的有效解決方案來赢得遊戲。容易喚起學生(shēng)的積極性，更有利于知(zhī)識轉移。

　　13、擴展訓練：體(tǐ)驗訓練以一(yī)種概念、精神、體(tǐ)力活動爲主，以心理挑戰爲主，是以完成人格爲目标的一(yī)種訓練方式，體(tǐ)驗式訓練以短期訓練爲主，基本的戶外(wài)進行。

　　您知(zhī)道常見13點企業管理培訓方案嗎(ma)？

　　二、企業管理培訓方案--新興教育方法

　　因特網的迅速發展，教育技術方法也需要在線和離(lí)線的結合。傳統上保障學習效果的前提是指5個教育系統要素的發揮力和循環。因此，良好的在線教育産品必須根據互聯網的特點，确保人們的在線行爲、認識習慣和教育效果的5因素線的互補和健康的操作成爲在線交互式學習的開(kāi)放(fàng)源代碼站點，這樣才能解決在線教育産品的“結果”和“動機”兩個問題。

　　具體(tǐ)的教學方法有兩種：在線學習和移動學習。

　　1、企業管理培訓方案：電(diàn)子學習

　　應用信息技術和互聯網技術普及内容和快速學習的方法。這種學習方法依賴于新的電(diàn)子學習環境，其中(zhōng)包括多媒體(tǐ)網絡學習資(zī)源、電(diàn)子學習社區和網絡技術平台。在電(diàn)子學習環境中(zhōng)，您可以收集大(dà)量的數據、存檔材料、程序、教育軟件、興趣讨論組等學習資(zī)源，從而創建高度集成的資(zī)源庫。

　　知(zhī)識網絡化：學習的知(zhī)識不再是書(shū)籍，不再是多本參考書(shū)籍，而是相關的專業知(zhī)識和數據庫。在數據庫的支持下(xià)，知(zhī)識體(tǐ)系重新分(fēn)割，學習内容重新結合，學習和研究方法也發生(shēng)了新的變化。

　　學習的便利性：分(fēn)散在世界各地的員(yuán)工(gōng)比以往任何時候都要忙碌，期待适合他們需要的學習日程和解決方案。學習應該可以在辦公室、房子、酒店(diàn)房間裏全天候進行。時間逐漸成爲學習的關鍵因素。職員(yuán)們也應該按照他們的日程學習，而不是教育機關的日程。

　　及時不斷更新學習内容：包括學習教材在内的多種學習資(zī)源可以長期更新、保持與業務相關的狀态，資(zī)源可以爲員(yuán)工(gōng)提供更大(dà)的價值。

　　教育方便性：現有的教育人員(yuán)宣布，必須開(kāi)發教育教材、安排教育場所、組織考試、培訓結束後重新爲下(xià)一(yī)次教育做好準備。電(diàn)子學習解決方案可以縮短在即時模式下(xià)工(gōng)作的周期。這并不意味着嚴格的現場培訓計劃不再适用。也許是最好的解決方案。但是，今天工(gōng)作速度越來越快，學習本身所需的時間隻是超過了個人和企業可以花費(fèi)的時間。爲了适應我(wǒ)們發生(shēng)的周圍變化，我(wǒ)們必須使用更先進的教育和信息設計技術。

　　2、企業管理培訓方案：移動學習

　　移動學習是指在終身學習的思想指導下(xià)，使用現代通信終端進行遠程學習。移動學習的最大(dà)優點在于移動。無論是出差還是機場候機室，您都可以随時随地浏覽最新信息和學習課程。

　　分(fēn)割學習内容或學習時間，讓學員(yuán)分(fēn)割學習内容。學生(shēng)不僅可以更靈活地掌握學習時間，還可以重點學習對自己更有幫助或啓發的内容。零碎内容的學習時間縮短，可以獲得學習的興趣，提高知(zhī)識的吸收率。

　　3、企業管理培訓方案：翻轉教室

　　指重新調整教室内外(wài)的時間，把學習的決定權從教師轉移給學生(shēng)。在這種教學模式下(xià)，學生(shēng)們可以在課堂中(zhōng)的寶貴時間更加專注于積極的基于項目的學習，共同研究當前的問題，從而獲得更深入的理解。課後，學生(shēng)們自主計劃學習内容、學習節奏、風格和知(zhī)識呈現方法，教師采用了響應學生(shēng)需求、促進個性化學習的教學方法和合作方法，使學生(shēng)們能夠通過練習獲得更加真實的學習。

　　翻轉教室的意義與混合學習、探究學習、其他教學方法和工(gōng)具相重疊，旨在使學習更加靈活和積極，并提高學生(shēng)的參與度。

　　摘要：在進行企業培訓時，不要使用“三盤棋”。時代變了，想法應該進一(yī)步開(kāi)放(fàng)，教育效果，滿足學生(shēng)要求的教育方式也應該大(dà)膽地嘗試，大(dà)膽地實踐。根據企業文化選擇訓練方法，靈活應用，擅長“集團拳頭”。

　　大(dà)企培訓針對企業高層經營、中(zhōng)層管理、基層執行，輸出一(yī)系列培訓課程，真正做到了爲成長型企業普及必修管理課程。大(dà)企咨詢以成長型企業面臨的經營管理難題爲核心，爲企業提供有針對性的管理咨詢落地服務。大(dà)企商(shāng)務是爲企業家搭建的一(yī)個智慧交流的平台。我(wǒ)們将進一(yī)步發揮多年積累的專業優勢，緻力于成爲中(zhōng)國民營（成長型）企業管理培訓與咨詢服務的引領者，爲客戶提供高品質、高價值的管理培訓與咨詢服務，成爲幫助中(zhōng)國民營企業做大(dà)做強的綜合服務商(shāng)。