發布時間：2020.09.21 12:36作者：大(dà)企管理
通過對衆多企業中(zhōng)層管理人員(yuán)的培訓與輔導，發現大(dà)多數企業管理人員(yuán)具有以下(xià)顯著特點：
一(yī)、思維體(tǐ)系能力極不健全，本位主義特别嚴重，凡事都喜歡站在個人的角度來考慮，很容易使簡單的問題複雜(zá)化，也很容易引發管理上的矛盾；
二、由于缺乏系統化的思考，故而工(gōng)作的理解力也特别差，不了解部門職能，不了解崗位職責，不了解上級的要求，不了解下(xià)屬的要求和别人的要求，更不了解基本的工(gōng)作程序。
大(dà)相徑庭，分(fēn)析中(zhōng)層管理者培訓思路
對此，後續的輔導訓練中(zhōng)，每次輔導隻對一(yī)道題進行分(fēn)析解答，每道題隻對他們設定三個基本步驟，然後确定他們是否理解，最後讓他們自己去(qù)做，但反複多次後仍無效果。
不要以爲企業不重視培訓，老闆規定幹部每周參加4小(xiǎo)時固定時間的内部看盤培訓，另外(wài)，企業每年都購買時代光華的學習卡，經理按需外(wài)出參加培訓，還每年邀請管理專家和教師到企業講課，這是怎麽回事？
經調查發現，該企業每次内部培訓都是全體(tǐ)員(yuán)工(gōng)集中(zhōng)去(qù)看一(yī)次，也就是10年前的一(yī)次；全體(tǐ)員(yuán)工(gōng)都去(qù)聽(tīng)同一(yī)堂課，也不管這堂課是生(shēng)産管理還是人力資(zī)源，更不管這堂課是總經理還是一(yī)線骨幹。更有甚者，這些人在外(wài)培訓時是否去(qù)聽(tīng)課，聽(tīng)課的效果如何？企業從來沒有人去(qù)設定系統的流程來跟蹤對培訓的約束，自然也就無法讓培訓的效果被消化和轉化。這是一(yī)種“大(dà)鍋飯”式的“零管理”培訓模式，是企業的頑疾。
而這種頑症的存在，正是企業管理者狹隘的培訓思維造成的。而且訓練思維的狹隘直接導緻訓練方式的陳舊(jiù)落後，管理思維的呆滞也直接導緻訓練管理手段的粗放(fàng)，訓練管理的粗放(fàng)更直接導緻訓練效果的低下(xià)。訓練效果不佳是幹部管理思維和管理能力不強的直接原因。
因此，要根除企業管理培訓的頑症，找到長效的解決之道，提高管理人員(yuán)的綜合素質，就是要開(kāi)拓管理人員(yuán)培訓的思路，創新幹部培訓的模式，因此，建立培訓系統的管理流程，爲企業管理人員(yuán)定制個性化的培訓方案，是大(dà)勢所趨。
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