企業中(zhōng)層管理培訓的六種方法(詳細)二

　　在企業裏，進行企業中(zhōng)層管理培訓好像是一(yī)件辛苦的事。不管是公司層面還是人力資(zī)源部努力組織培訓，各部門領導人抱怨沒有時間參加。或者在部門層面，業務老大(dà)組織培訓，員(yuán)工(gōng)抱怨工(gōng)作量增加等，下(xià)意識地認爲參加培訓對自己的工(gōng)作沒有幫助，反而是負擔。

　　另一(yī)方面，所有人都認爲工(gōng)作很重要，即使把所有的時間都花在工(gōng)作上，也看不到業績有多大(dà)提高，反而要企業中(zhōng)層管理培訓這種學習方式，尋找解決問題的新思路和新方法。因爲現有的問題不能用現有的思維解決，所以必須通過學習擴大(dà)新的認識。

　　第三、宣傳和指導，獲得承諾。

　　學員(yuán)是教育的主體(tǐ)，隻有學習者真正參與和成長，我(wǒ)們的教育才能産生(shēng)效果。當管理者想改變下(xià)屬時，第一(yī)步不是提高他的能力，而是激發他改變的意志(zhì)。隻有一(yī)個人發自内心地改變，才能達到最佳效果。因此，我(wǒ)們必須重視一(yī)切方法來調動學生(shēng)的積極性。

　　1、宣傳企業中(zhōng)層管理培訓的重要性。隻有管理層意識到自己的問題，才能想改變。我(wǒ)們可以利用360度評估工(gōng)具，幫助管理層發現自己的能力不足，制定管理者的個人發展計劃，以改善。這個過程就是宣傳指導過程。這是一(yī)個告訴你參加教育會帶來什麽樣的增長的過程。

　　2、宣傳培訓要求。召開(kāi)項目啓動會，借助高層的力量引起管理者的重視，制定相應的學習積分(fēn)規則，告知(zhī)全體(tǐ)培訓準備(自學、課堂學習、工(gōng)作實踐、工(gōng)作答辯等)，說明教育成績與晉升的聯系。

　　3、宣傳培訓結果。企業中(zhōng)層管理培訓期間要持續宣傳管理層的教育進展和成果，企業中(zhōng)層管理培訓結束時要宣傳好結算和成果。

　　第四、案例教學，實戰企業中(zhōng)層管理培訓。

　　首先，講課内容必須真實。學生(shēng)們最想學習有效的、立即可用的方法。好的教室雖然理論不高，但是一(yī)種切實可行的方法，這種方法符合員(yuán)工(gōng)當前的工(gōng)作實際。隻有這樣，學習者才能高效地完成知(zhī)識轉移，并将其應用于工(gōng)作中(zhōng)。

　　其次，教學方法必須能保證高吸收率。一(yī)個科目的老師說得多，學員(yuán)參與得少，就意味着低轉化率。目前最受歡迎、轉化率最高的授課方式是案例教學。這是因爲滿足了五個要素。

　　有參與，設置學生(shēng)可以讨論的場景，激發學生(shēng)學習的主動性隻有參與和投入才能取得增長。

　　理解得好，通過場景引導方法論，感性地解釋理性提煉，刺激我(wǒ)們的左腦和右腦。

　　有示範，讓學員(yuán)先做一(yī)次，老師再做一(yī)次示範，讓他們認識到差距是可以改變的。

　　練習，理解方法論，練習各種事例，目前學習活躍。

　　綜上所述，複盤所說的方法論引導學生(shēng)改善行爲。

　　第五、行爲監督，追蹤反饋。

　　下(xià)課必須有追蹤，三節課後要掌握追蹤落地的關鍵。

　　1、企業中(zhōng)層管理培訓前宣傳，每次企業中(zhōng)層管理培訓前都要和大(dà)家達成共識，讓大(dà)家意識到爲什麽要應用，如何應用。這個鏈接很容易被忽略，企業中(zhōng)層管理培訓管理者必須重視宣傳的力量，好好利用。

　　2、要制定規則，設計激勵評價的規則，在行動實踐中(zhōng)獎勵優秀的學習者，給業績不好的學習者提示和反饋。教育管理者也要提高自己的管理技能，溫柔，什麽都推進不了，太硬，很難得到大(dà)家的支持，總之強勢要帶溫柔。

　　3、跟蹤監督，前兩個階段都要在做好的前提下(xià)進行檢查、跟蹤、輔導。了解大(dà)家的實踐進度，及時發現解決問題，提醒提交實踐成果的事例，選定優秀的實際事例，内部宣傳優秀的實踐成果。您還可以要求教育機構的教師在培訓後提供免費(fèi)增值服務，并進行遠程評論輔導。每季度向直線領導要求經理發展計劃反饋和評價等。每個人都有惰性。作爲教育管理者，有責任提醒和督促大(dà)家。所謂職員(yuán)隻能做指導檢查的事情，适用于企業中(zhōng)層管理培訓也是同樣的道理。不僅要布置實踐任務，還要進行跟蹤監督，完成閉環。

企業中(zhōng)層管理培訓的六種方法(詳細)二

　　第六、四個階段評估，結果可視化。

　　1、教育評價。根據韓國四級評價模型，收集學生(shēng)心理、知(zhī)識、行爲和績效階層的變化數據。收集方法可以綜合分(fēn)析問卷、訪談或學生(shēng)績效記錄資(zī)料(學習簡報、任務、案例成果等)。腦力和行動層可以通過問卷和個别面談的形式收集大(dà)家企業中(zhōng)層管理培訓前和企業中(zhōng)層管理培訓後的變化數據，知(zhī)識層可以采取理論考試的方式，成果層可以分(fēn)析學生(shēng)提交的案例成果，聽(tīng)取學員(yuán)上級領導的評價。

　　2、結業報告。很多企業中(zhōng)層管理培訓往往從老虎頭和蛇尾開(kāi)始，開(kāi)始很随意，結局大(dà)緻結束，這都是企業中(zhōng)層管理培訓不專業的表現。企業中(zhōng)層管理培訓好是做好細節。企業中(zhōng)層管理培訓有素的企業都非常重視結局的儀式感。除了邀請領導人參加演講外(wài)，學生(shēng)代表還總結發言，報告項目成果，表彰優秀學生(shēng)，甚至計劃報告晚會，以獲得令人印象深刻的學習經驗，提高團隊凝聚力。即使不能做得這麽細緻，也要做出有儀式感的結局。

　　3、成果彙編。每個教育都要有成果沉澱，是知(zhī)識手冊和案例編輯，可以用來爲後續的重複學習制定知(zhī)識内部化和傳承計劃。同時，可以把學生(shēng)的教育成果整理成文件。誰教室成績優秀，取得了什麽進步和成果，供各部門老大(dà)參考，大(dà)家的大(dà)領導識别優秀人才，培養優秀人才，培養人才是他們的痛點，你幫他們解決，自然能得到業務支持，形成培訓影響力，樹(shù)立良好的口碑。企業中(zhōng)層管理培訓也要有品牌意識，如果讓企業中(zhōng)層管理培訓成爲品牌，就不能很好地企業中(zhōng)層管理培訓。

　　4、經驗總結。通過複盤和總結成功或失敗的人才培養計劃，編寫适當的案例報告，一(yī)是爲企業積累成功的人才培養經驗，二是改進不足的持續優化培訓課程，提高人才培養效率。培養優秀的管理者可能需要一(yī)年的時間，但通過持續優化，三個月就能實現。這種你爲企業創造高成就，有着不可替代的職場價值。即使得不到現有企業的認可，其他企業也會向你抛出橄榄枝。

　　掌握人才培養的閉環思維後，下(xià)一(yī)步是在自己的企業實施，但請做好失敗的準備和必勝的決心。那麽，一(yī)定可以進行能提高業績的中(zhōng)層管理企業中(zhōng)層管理培訓。最後，值得做的事充滿荊棘，隻有勇敢堅定的人才能獲得榮譽和獎賞。